教学资源广义上是指为支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等资源。常规所说的教学资源是指为教学的有效开展所提供的文本、图形图像、演示文稿、微课、动画、交互、仿真等类型的素材资源。

一体化设计：资源布局与运行平台功能的一体化设计是资源库建设的前提，中慧教学资源满足用户使用需求为目标，根据专业领域特点，对知识结构、资源属性和运行平台功能等进行整体设计，致力于平台与教学资源的一体化融通。

结构化课程：成套规范的课程是资源库建设的重点，中慧在教学改革的基础上为用户提供代表软件技术专业最高水平的整套专业核心课程。中慧按照教学大纲要求，搭配有学科学的期专业课程，形成软件技术专业课程体系鱼骨图。

颗粒化资源：优质的教学资源颗粒化能够大大提高教学效果，激发学生的学习兴趣，因此颗粒化的构造就显得尤为重要。以课程教学资源为例，颗粒化资源主要包括：

1.文本资源：为展现相关学科的概况、发展史、成因及未来趋势；理论知识的概念、特征、分类；技能实践的工具书、指导书、流程书、参考范例等内容而采用的资源类型，例如课程标准、教学设计、学习指南、实训指导书、小案例、基础知识、专业知识和拓展知识等。一般以Word和PDF方式存储。

2.图形图像：为展示相关知识与技能的分类、时间线、流程、原理等；教学活动的逻辑、发散、推进等内容而采用的资源类型，用来辅助资源构建，展示形式是思维导图、知识结构图、原理图、流程图、动态图、示意图、拓扑图、层级列表图、案例图、对比图等。

3.演示文稿：为阐述一个重点、难点、疑点的知识点或技能点而采用的资源类型，是中慧频繁使用的资源类型，主要适用于教师授课使用，用来辅助完成演示、讲解等教学活动。一般采用PPT文档表现。PPT需风格统一、设计精美、排版合理、图文并茂，一目了然，并有配套说课稿。

4.微课资源：小而精的课程，有明确的教学目标，围绕某个知识点或教学环节开展，为阐述一个重点、难点、考点、疑点、一个原理、一个案例、一个错题而采用的资源类型，是一种常见并且重要的资源类型，支持翻转课堂和线上线下混合教学等多种新型个性化学习方式，适用于学生预习、复习、碎片化学习。微课资源以PPT为载体，可结合相关的Flash动画，操作演示等多媒体资源，录制输出微课资源。

5.视频资源：围绕知识点或技能点，以视频为手段，构建具有针对性的教学情境，注重叙事性和完整性。包括学生实践的画面、案例视频画面、实操视频画面、讨论视频画面、代码案例画面、优秀案例鉴赏等，更多偏向于实操、实践。还可以作为拓展知识的一种表现类型。

6.动画资源：为将抽象微观黑箱的概念可视化，用于演示抽象概念、复杂结构、复杂运动等而采用的资源类型。动画资源注重逻辑规律运动的形象表达，一般分为三种类型：情景类动画：以卡通人物营造故事情节的形式，展现一个问题及解决方案；原理动画：展现一个原理、内部结构、推演变化等抽象的知识；图文动画：以MG动画为引领，图片配合文字的动画形式，展示一些概念、特点、对比分析、组织结构等内容。一般采用二维动画建设软件（如FLASH\HTML5等）开发完成。

7.交互资源：为训练学习成果、考核学习效果而采用的资源类型，可用于课前评估、课中练习、课后测验等环节，可采用客观题，如单选、多选、判断、连线、拖拽、匹配、排序等；以及主观题，如填空、问答等形式展现。 仿真资源：注重现场体验，主要用于展现“看不见、进不去、动不得、难再现”等不能开展现场教学而采用的教学类型，可采用三维仿真软件开发完成的虚拟场景，或采用交互程序完成软件操作的模拟场景。